Sedan februari driver kursledare Zoe Fällbom på Folkuniversitetet en digital satsning för vuxna som upptäckt sin neurodivergens senare i livet. Projektet fick finansiering från Bengt och Elna Molins stiftelse och började med tre omgångar av onlinekursen ADHD & autism inifrån.
Zoe är själv autistisk och ADHD:are (AuDHD), och skapade kursen utifrån det hon själv saknat: en plats där neurodivergenta vuxna kan mötas, känna igen sig i varandra och prata om livet utifrån ett inifrånperspektiv.
Efter dialog med deltagarna har projektet vuxit med tematräffar om bland annat demokrati, relationer och ekonomi. I september startar också två mindre studiecirklar inom digitala studiecirkelsatsningen Öppet snack, med temat neurodivergent empowerment. Båda blev fullbokade med reservlista på bara några timmar.
Jag får många meddelanden om vad det betyder att det skapas saker just för neurodivergenta vuxna.
– Jag får många meddelanden om vad det betyder att det skapas saker just för neurodivergenta vuxna, berättar Zoe.
För flera deltagare har mötena brutit långvarig isolering.
Samtidigt växer flera lokala initiativ fram i Västerbotten. Janna-Li Janke arbetar på Folkuniversitetet med musik, konsthantverk och NPF-frågor och är själv autistisk. Tillsammans med Autism Västerbotten har hon byggt upp flera mötesplatser.
En av dem är Autistiska Toner, ett öppet musikkafé som hålls i Folkuniversitetets lokaler. Där finns också verksamhet för autistiska tonåringar, med allt från spelprogrammering och rollspel till musik, teckning och bakning. Och för vuxna har samtalsgrupperna Navigera Livet! nyligen startat.
– Det finns enormt stora behov av trygga sammanhang där man får träffa andra i liknande situation och där tröskeln för att delta är anpassad efter ens funktionssätt, säger Janna-Li.
För Autism Västerbotten, som saknar både egen lokal och anställda, har samarbetet med Folkuniversitetet blivit en viktig förutsättning. Janna-Li beskriver sig själv som en brygga mellan föreningen och studieförbundet.
Gemensamt för satsningarna är att de vuxit fram nära målgruppen, och förändrats när deltagarna visat vad som faktiskt behövs. Här blir folkbildningen inte bara en plats för lärande, utan också för gemenskap och möjligheten att hitta ett sammanhang på egna villkor.